Η διδασκαλία του ποιήματος τ.Α΄
«...Επισημαίνουμε πως τα παρουσιαζόμενα πρότυπα
διδασκαλίας δεν εξαντλούν όλες τις δυνατότητες για
ερμηνευτική προσέγγιση του ποιήματος , πως είναι στο
χέρι του δασκάλου να αναμορφώσει τις προτεινόμενες
προσεγγίσεις και να τις προσαρμόσει στις δικές του
δυνατότητες και στα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των
μαθητών του , πως φιλοδοξία μας είναι να παράσχουμε
τρόπους διδασκαλίας, για να αποφευχθεί η αυθαιρεσία
και ο ερασιτεχνισμός πως η ανανέωση της Επιστήμης
της Διδασκαλίας συνδέεται με τη συνειδητή μετάβαση
σε μια ψυχοπαιδαγωγική πραγματικότητα που την
αξιώνουν διδακτικά ο διάλογος , η κριτική σκέψη,
η μέθεξη και η βίωση της αισθητικής χαράς...»