...για τους μαθητές με συναισθηματικές και συμπεριφορικές δυσκολίες
Από τα Περιεχόμενα:
Κεφάλαιο Πρώτο: Θεωρητική ανασκόπηση
1.1 Ορισμός και τυπολογία των συναισθηματικών και συμπεριφορικών δυσκολιών
1.2 Απόδοση αιτιών και γνωστικές, συναισθηματικές και πραξιακές αντιδράσεις των δασκάλων
1.3 Η συγκεκριμένη έρευνα - Περιγραφή ενός υποθετικού μοντέλου
Κεφάλαιο Δεύτερο: Μεθοδολογία έρευνας
2.1 Δημιουργία του Ερωτηματολογίου Απόδοσης
2.2 Δημιουργία των σύντομων περιγραφών συμπεριφοράς μαθητών
2.3 Αξιοπιστία - Εγκυρότητα του Ερωτηματολογίου Απόδοσης
Κεφάλαιο Τρίτο: Αποτελέσματα έρευνας
3.1 Διαδικασία έρευνας
3.2 Αποτελέσματα έρευνας
Κεφάλαιο Τέταρτο: Συμπεράσματα και προτάσεις
4.1 Οι αποδόσεις αιτιών ως προγνωστικοί δείκτες των συναισθηματικών και γνωστικών αντιδράσεων των δασκάλων
4.2 Γνωστικές και συναισθηματικές αντιδράσεις των δασκάλων ως προγνωστικοί δείκτες της πρόθεσης τους να βοηθήσουν τα παιδιά με συναισθηματικές και συμπεριφορικές δυσκολίες
4.3 Πρόθεση για βοήθεια, αντιλήψεις των υπηρεσιών στήριξης και των αποτελεσματικών στρατηγικών αντιμετώπισης ως προγνωστικοί δείκτες των στρατηγικών αντιμετώπισης
4.4 Περιορισμοί της έρευνας
4.5 Επιπτώσεις της έρευνας
[Περιλαμβάνονται Παραρτήματα με ερωτηματολόγια αξιολόγησης]