Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ
-Η Κριτική Διδακτική και το κοινωνικό πλαίσιο της μάθησης
-Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών
-Η γνωστική επάρκεια των εκπαιδευτικών
-Η γνώση του εκπαιδευτικού ως εσωτερική σχέση
-Η παιδαγωγική κατάρτιση και η επιλογή των εκπαιδευτικών
-Η Διδακτική Άσκηση .Η περίοδος της παρατήρησης, της άσκησης και του κριτικού στοχασμού
-Τα όρια της παιδαγωγικής κατάρτισης
-Οι εκπαιδευτικές ιεραρχίες και ο ρόλος του εκπαιδευτικού
-Οι προκαταλήψεις του εκπαιδευτικού
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ
ΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΚΛΙΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
-ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΝΩΣΗΣ
*Η γνώση ως διαρκής πρόκληση
*Η γνώση ως μορφωτικό αγαθό
-ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΓΑΠΗ
*Η αποδοχή του ατόμου, η ασφάλεια. Η αυτοπεποίθηση, η αυτοεκτίμηση. Η οικειότητα.
*Αποδοχή της διαφοροποίησης και ο αμοιβαίος σεβασμός. Ίση μεταχείριση των μαθητών.
*Ο σεβασμός του ατόμου.
*Η κατανόηση του ατόμου. Η γνώση του άλλου προσώπου,
*Η αληθινότητα (realness) των προσώπων.
*Η κατανόηση της ενσυναίσθησης (empathetic understanding). Η ικανότητα της ¨ακοής¨ .
*Η πίστη και η εμπιστοσύνη στην αξία του ατόμου. Η ελπίδα και η θετική προσδοκία. Η αυτό ολοκλήρωση του ατόμου.
*Φροντίδα και ενδιαφέρον προς όλους τους μαθητές (σχολική συμβουλευτική).
*Ο παιδαγωγικός διάλογος
Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΔΙΑΛΟΓΟΣ
*Η ελευθερία.
*Η ευθύνη.
*Η κριτική διερεύνηση, η έρευνα.
*Η ενθάρρυνση.
*Η δικαιοσύνη. Η ανοχή.
*Η αυτοκριτική, η αποδοχή της κριτικής.
-ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
*Η μεθοδική εργασία
*Η συνέπεια
*Η δημιουργία, η πρόοδος (αίσθημα ικανοποίησης)
*Η αυτοπειθαρχία. Η ροή εργασίας
*Η αυτοσυγκέντρωση, η ηρεμία, ο στοχασμός
*Η αφοσίωση. Η χαρά