Ένα νέο βιβλίο για το θέμα της αξιολόγησης, και μάλιστα για μιαν «άλλη αξιολόγηση» δεν μπορεί παρά να κινήσει το ενδιαφέρον. Το παρόν βιβλίο δίνει ζωή στην κατ΄ αρχήν άνυδρη αξιολόγηση και μέσω αυτής στο ίδιο το μάθημα στο σύνολό του, εμπλουτίζει την σκέψη αλλά και την καθημερινή πρακτική του εκπαιδευτικού, μετατρέπει την φαινομενικά ατελέσφορη και εξοντωτική αξιολόγηση αλλά και όλο το μάθημα σε ένα γλυκό και τερπνό βίωμα για τον μαθητή.
Οι δραματικές δραστηριότητες από το εκπαιδευτικό δράμα έως την θεατρική παράσταση, η ενεργοποίηση της φαντασίας και η επιστράτευση της ενσυναίσθησης, η αξιοποίηση της τέχνης από την αποκωδικοποίηση και ανάγνωση έργων τέχνης έως την παραγωγή καλλιτεχνικού έργου από τους ίδιους τους μαθητές δίνουν άλλες και νέες προοπτικές στο μάθημα, καθώς όχι μόνο δραστηριοποιούν το ενδιαφέρον, αλλά και εντάσσουν στο μάθημα και ενισχύουν όλους τους μαθητές, καθώς λαμβάνουν υπόψη τις διαφορετικές «ευφυΐες» τους, και ακόμη συμβάλλουν στην αντιμετώπιση προβλημάτων πειθαρχίας, αποτελώντας αντίδοτο στην ανία και απραξία, απελευθέρωση από την καθήλωση που επιβάλλει η τρέχουσα διδασκαλία στο σώμα και στο πνεύμα των μαθητών αλλά και του εκπαιδευτικού.
Η συγγραφέας του βιβλίου κατορθώνει όχι μόνο να απαντήσει σε καίρια ζητήματα σχετικά με την αξιολόγηση γενικότερα μα και συγκεκριμένα με την αξιοποίηση της αξιολόγησης στο μάθημα της Ιστορίας, αλλά και να ανακινήσει θέματα που επί δεκαετίες ναρκοθετούν το μάθημα και ακόμη να προκαλέσει νέους προβληματισμούς για το μάθημα της Ιστορίας και την ιστορία του. To βιβλίο είναι διπλά χρήσιμο, γιατί προσφέρει όχι μόνον ένα διαφοροποιημένο ρεπερτόριο τρόπων και μορφών αξιολόγησης, αλλά και αναζωογονεί ένα δυσπρόσιτο από τους μαθητές μάθημα μετατρέποντάς το μέσα από μια θεωρούμενη στείρα διαδικασία, την αξιολόγηση, σε μάθημα ζωής.
Για τα περιεχόμενα του βιβλίου πατήστε
εδώ
Τηλέφωνα Παραγγελιών
Καλάθι
HellasSITES